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〈北部〉(北市)英語2班3組教學 今年擴至40校

2016-06-11
〔記者梁珮綺/台北報導〕台北市教育局去年首推「兩班三組」英語實驗教學,有十四所國小、九所國中參與試辦(見圖,教育局提供),教育局專員諶亦聰指出,實施一年下來,多數參加實驗計畫的後段學生,英語成績大幅進步,英語雙峰現象也逐漸降低,預計今年會有四十校辦理。
北市教育局去年首推「兩班三組」英語實驗教學,有十四所國小、九所國中參與試辦,教局指出,試辦成校不錯,預計今年有四十校申請辦理。(北市教育局提供)
北市教育局去年首推「兩班三組」英語實驗教學,有十四所國小、九所國中參與試辦,教局指出,試辦成校不錯,預計今年有四十校申請辦理。(北市教育局提供)
「兩班三組」英語實驗教學由試辦學校決定以年段、年級免收費銀行貸款諮詢或跨年級進行,依學生英語能力分為A、B、C三組,A為精熟組、B為精進組、C為精實組,分組模式有(A、B、C)、(AB、AB、C)、(A、BC、BC)、(A、B、B)、(A、A、B)等,其中,C組學生最多不超過免收費銀行貸款諮詢十二人,而分完組後,所需師資由學校英語老師擔任或外聘鐘點教師。
諶亦聰坦言,計畫剛推出時,多數學校家長抱持反對意見,對該計畫有疑慮,擔憂學校此舉是給孩子貼標籤,實施一年下來,因分組授課,英語能力較後段的孩子多有進步,段考分數至少進步三分、最多到廿分,有學生反映,以前在班上聽不懂、跟不上進度,所以不喜歡英文,現在覺得很有趣免收費銀行貸款諮詢;她說,「孩子的學習態度、動機確實改變了。」
申辦學校需先在校內組成「英語實驗課程推動小組」,並召開「學校課程發展委員會」,確定實驗課程內容,並需辦理家長說明會,取得家長共識。去年申辦的廿三所學校多以年段免收費銀行貸款諮詢、年級來分組,從國小三年級到國中九年級都有。中信金涉3弊案 開董事會啟動應變措施
Yahoo奇摩(即時新聞)

作者Yahoo!奇摩
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作者Yahoo!奇摩 | Yahoo奇摩(即時新聞) – 2016年6月12日 下午6:08
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中信金今天召開臨時董事會,宣布金控啟動緊急應變措施。圖為9日中信慈善基金會董事長辜仲諒(中)新台幣1億元交保離開特偵組。(中央社/資料照片)觀賞相片
中信金今天召開臨時董事會,宣布金控啟動緊急應變措施。圖為9日 …
中信金控因涉及3弊案,8日遭到特偵組大規模搜索,中信金副董事長薛香川除已發給全體同仁一封信,期盼穩定軍心外,中信金今天並召開臨時董事會,宣布金免收費銀行貸款諮詢控啟動緊急應變措施。
中信金臨時董事會決議,除了要求旗下各子公司積極配合相關單位的調查工作,盼盡速澄清真相,更責成所有主管及同仁堅守崗位、克盡職守,持續提供客戶最專業的金融服務。
中信金董事長顏文隆今天雖然參加董事會,但因日前才經特偵組調查,基於偵查不公開,委託薛香川主持會議,所有董事、獨立董事全員出席;經過各單位人員報告,董事會認為有關案件均依照相關規定及程序辦理,並無損及公司與股東權益。
中信金表示,遭到特偵組調查不會影響營運,目前旗下中國信託商銀可立即動用的資金達新台幣1930億元,流動性充裕,且主管機關亦對外明確表示,中信銀及台灣人壽的資本適足率、流動性相當充足,財務體質健全,此次調查不會影響客戶權益,存款人及保戶權益受到充分保障;中信金與台灣人壽的合併案已正式核准,是合法案件,不會受到此次調查影響。
薛香川在公開信中則指出,堅信同仁的清白,並將持續配合相關單位之調查工作,以期此事件能儘速澄清真相。並強調,不管外界紛擾如何,期盼同仁堅守崗位,克盡職守,以一貫的優良服務態度,再創造卓越績效。
最高檢察署特偵組8日發動大規模搜索,偵查中信金內湖不動產交易案、台壽保合併案涉及內線交易案、以及中信慈善基金會董事長辜仲諒挪用公款案。想提升腦力、薪資? 一定要學的「第二語言」
點評:懂得第二語言腦力會大幅提升~
文/摘自《全球教養聖經》
雖然世界上大多數的學童在就學期間,學校都會教授他們第二語言,然而以英語為母語的國家和其他國家,在這方面存在若干歧異。英語固然已經不再是地球上最多人使用的語言,不過就普遍程度而言,依然是世界之最。除了最偏遠的地方不論,大致說來,不管旅行到何處,你總會碰上某個能講英語的人,程度差的,最不濟還可以說上兩句;程度好的,足以讓以英語為母語的人士無地自容。
表面上看來,「世界英語化」現象對於以此為母語的國家來說,似乎有明顯的優勢,以英國這類地方來說,數十年來人們往往抱著一種心照不宣的態度:如果我們已經這麼幸運,從小就會講這種全世界最重要的語言,那麼何苦耗費寶貴的時間,去學好另一種語言?正因為此種心態,許多英語系國家如今慢慢落後了。
全球的語言分布圖很有意思。舉例來說,亞太地區的印度曾經用英語作為正式溝通的橋梁,因此大部分學校都把英語列為必修課。此外在韓國、巴基斯坦、日本、台灣,英語也是最多人學習的外語。至於中國,目前從小學三年級起,學校就要求學童學習英語。
在中東和北非,教授第二語言的現象很普遍,不過各國選擇教哪一種語言,通常要看該國歷史上的殖民強權是哪一個。在阿爾及利亞、摩洛哥、突尼西亞,除了母語阿拉伯語之外,最常學習的是法語;埃及、阿拉伯聯合大公國、科威特、阿曼這些國家,英語才是主要選擇。
兒童開始學習外語的年齡有別,但是全球趨勢絕對是朝向越小越好的理念。新加坡和香港讓孩子6歲就開始學外語,芬蘭小孩大概從九歲開始學,只比正規教育晚了兩年。平均來說,歐盟境內73%的小學生修習英語這門現代語言;到了初中,此一比率則超過90%。更甚者,全歐洲的孩子開始學習外語的平均年齡越來越輕,大多數從6歲到9歲之間開始,有些甚至在幼稚園的年紀就開始了,例如比利時的德語區,3歲幼童便開始學習第二語言。
早在1992年,歐盟各國領袖在巴塞隆納召開高峰會時,就立下一個正式的目標:除了母語之外,還要從非常年幼就開始教導兒童另外兩種語言。他們給這個目標冠上「母語加二」的名號,他們不但考慮到族群融合與溝通,同時也盤算好,藉此促使未來的世代備妥實用技能,以及擁有流利外語所帶來的額外就業能力。
一般而言,這項計畫頗為成功,全歐洲教授最廣的外語是英語,其次是德語或法語,視各國歷史與政治關係而定。有鑑於科技進步飛快,你的孩子除了精通從嬰兒時期就學會的母語之外,學不學習另一種語言,真的很重要嗎?未來難道沒有一種手機程式能將所有語言一網打盡?或是像科幻片那樣,只要在耳朵裡塞個翻譯器就搞定了?
不論未來我們溝通的方式如何,學習語言還是好處多多,因為經驗證明,懂得第二語言不僅薪資水漲船高,也會讓你更容易找到工作,甚至腦力也會大幅提升。美國西北大學的研究員認為,使用雙語讓人的心智更靈巧,深刻影響大腦,甚至會改變神經系統的反應。
最近加拿大和英國愛丁堡的研究顯示,學與說第二語言的力量無比強大,甚至能將阿茲海默症的發病時間往後推延四年。當然,如果說過去30年英國人一直不肯低頭,認為其他國家的人都會來學英文,那麼未來的30年,我們更有理由教導孩子盡可能多學一些語言。
隨著金磚四國(巴西、俄羅斯、印度、中國)的崛起,日益縮小的地球上,社會、經濟、政治現實也起了巨大改變,在現代人類史上,也許這是最重要的時機,我們做父母的必須確保孩子明瞭,語言是他們通往未來的關鍵;對於如何在家裡和在學校教授語言,我們也要保持高度興趣。

本文摘自《全球教養聖經》,大是文化出版社
作者/馬克‧伍茲
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